高年级护生职业价值观与学习态度相关性探讨

作者：徐志芳; 黄芳艳; 尹海鹰; 代亚丽

来源：护士进修杂志, 2013, (12): 1084-1086.

DOI：10.16821/j.cnki.hsjx.2013.12.011

• 护理专科生
• 职业价值观
• 学习态度 Nursing college students Professional values Learning attitude

目的探讨职业价值观与学习态度的相关性,以便在教学实践中采取针对性措施,实现两者相互促进。方法以整群抽样法抽取2009级护生227名,采用一般资料调查表、护士职业价值观量表以及护生学习态度问卷进行调查。结果护生职业价值观平均得分为(90.74±11.56)分,4个维度所得均分为(11.51±35.25)分;学习态度得分为(70.77±8.80)分,总体得分较高;护生职业价值观与学习态度在多维度上呈显著正相关(r=0.14～0.28,P<0.05)。结论护生的职业价值观与学习态度在多维度上具有相关性,培养护生正性的职业价值观和积极的学习态度,可实现两者相互促进。

• 单位
  新疆医科大学; 右江民族医学院