“活动·探究”单元的逆向设计

作者：诸定国

来源：中学语文教学参考, 2023, (14): 58-2.

• “活动·探究”单元
• 任务
• 逆向设计

“活动·探究”单元采用逆向设计是把握教材意图、体现新教学理念的需要。“活动·探究”单元三项任务各具价值,三者形成多维而立体的有机整体。“活动·探究”单元的最终学习目的指向任务三,采用逆向设计分为四个阶段:明确预期的学习结果,研制评价规则与标准,确定能够证明学生达到预期学习结果的证据,安排相关的学习活动。