如何在实验教学中激发学生的学习兴趣值得研究。笔者借助《高中生物必修实验教学中有效提问的实践与开发研究》的课题研究,进行了激发学生学习内驱力的尝试。通过研究发现,在实验教学中对学生进行有效引导,可以促使学生掌握良好的学习方法,产生学习的动力和兴趣,变被动为主动,以激发出学生的无限潜能,取得良好的教学效果。
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