实验 真实 生长——以“光的直线传播”教学为例

作者：王正虎

来源：物理教学, 2018, 40(08): 51-53.

• 光的直线传播
• 实验
• 真实
• 生长

实验设计中教师要通过现象、原理、转换等各个方面表现出实验的真实性,只有真实,学生才能通过学习实现知识、能力、情感态度价值观的"生长"。