在体验中真学——小学数学情境教育的真学课堂策略探究

作者：宋丰华

来源：山西教育(教学), 2018, (04): 11-12.

<正>体验式教学是教师以关注学生全面发展为目的的教学活动。这样的课堂能实现师生交往互动,教师把参与体验操作、思考的权利还给学生,师生在体验的过程中,交流经验,感悟价值,使体验与交流成为学生学习中最大的乐趣,也为学生的后期发展积蓄更多的力量。小学数学真学课堂教学中的体验式教学可以采取以下策略。