职业院校技能实践课程的教学质量直接影高素质职业技术人才培养。职业本科试点院校加强技能实践课程的教学管理和研究,对提高教师实践教学技能,优化工匠型人才培养具有重要意义。本文将PDCA质量管理方法引入技能实践课程教学管理,就所在院校实践任课教师、参训学生及教学活动中的学校管理及合作企业进行研究,分析其动态循环的效果,探索适合本科职业院校技能实践教学的管理模式,实现人才培养的持续优化。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
