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摘要
<正>近年来,我们在教学实践观察中,深刻体验到,许多人在体育教学和训练中,往往只注意技术的达标与提高、身体与素质的发展、竞赛的胜负与名次;轻视思想作风和精神品质培养,缺乏全面理解和充分发挥体育的德育教育功能。比较典型的是,有些项目教学大纲的"教学目的还没有真正被贯彻。体育教育是学校教育的重要组成部分,也是贯彻素质教育的主要途径,更是社会主义精神文明建设的重要阵地。体育课要达成的目标,并不是一个单纯的体质增强教育,而是一个包含了身体素质、智力情商,意志品质等方面的全面教育。这就意味着,在体育教学的过程中,不但要完成"育体"的基本任务,更要完成"育人"的重任。然而在我国的体育教
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