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摘要
<正>小学阶段是一个人成长的黄金时期,一个人的性格、习惯会在这个阶段初步养成。在这一阶段,学生存在的问题是非常多的。为了让整个班级的氛围更和谐,教师需要注重班级管理。针对不同的学生,使用不同的管理策略。一、发现学生存在的问题,适当交流小学生无论是学习上还是生活上,都会存在或多或少的问题。这些问题对于教师而言可能是隐性的,需要教师细心观察以及和学生沟通交流才能够被发现。而作为班级管理人,教师的精力与时间可能是存在限制的。因此,教师要优化自己的交流手段,提高交流的效益。一方面,教师可以分析学生的表现情况,找到学生近期存在的问题,和这些学生沟通。另一方面,
