随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷基于新的教学理念对以往的教学模式展开了优化与完善。数学作为小学阶段的基础学科,对其教学模式的优化值得教师付出更多的教学精力。新课程改革对小学数学教学工作也提出了新的要求,要求教师从学生的实际需求角度出发,帮助学生实现自身各方面综合能力的全面发展。而自主学习能力不仅是小学教育体系的主要教学目标,同时也是学生在今后学习过程中必须掌握的基本能力。如何在小学数学教学中实现学生自主学习能力的显著提升,已经成为了现代小学数学教学工作的核心问题。
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