本文先简单地介绍了叙事疗法，其次介绍了当下中小学校园适应的概况，然后讲述了一名初二的学生小亮面临校园人际适应的困扰，咨询师运用叙事疗法的理念和技术，通过协助小亮回忆自己的相关主题的成功经历，帮助小亮连接自己的资源，建立积极的自我认同，提炼成功模式，并把成功模式迁移到当下的挑战中来，最后小亮成功融入班集体，适应了校园生活。最后本文对小亮案例进行了理论的探索和思考。
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