运用数量估算策略促进高年级学生数感发展的实例运用

作者：梁贤

来源：小学生(中高年级版), 2018, (06): 33.

<正>数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。我们不可否认的是,虽然教材每个阶段都编排了一定的估算内容,但学校教育中估算教学,存在着不重视、教学难和评价难等问题,加上应试教育分数论的影响,导致了许多教师、学生认为估算并不重要。为了解决现状,提升本校教师、学生对估算的认识,落实运用数量估算策略促进学生数

• 单位
  珠海市香洲区造贝学校