随着《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的颁布，课程改革进一步推进，新版教材《中外历史纲要》的内容大幅增加，这就要求教师寻求更高效的教学模式。大单元教学适应了新课改的要求，整合教材内容，有利于提高教师的教学效率，提高学生的综合能力。在分析大单元教学特征、现存问题及问题归因的基础上，提出确定教学主题、整合教学内容、优化课堂实施及进行多元化评价等大单元教学的应用策略。
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