阅读疗法:精确定位以疗愈高职学生

作者：王万群; 王新荣

来源：中国科技信息, 2012, (24): 208.

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同样是大学生,高职与本科在健康状态、学习和就业等方面都有或大或小的差异。对高职学生实施阅读疗法,首先要精确定位高职生的特点,抓住主要问题和问题的主要方面,对症下药。可以借鉴但不能套用针对本科生或者普通社会群体的方法。