学生是学习的主体,只有在教学中由教师主动讲授转向学生主动获取,才能提高学习效率,达到最佳的学习效果.学生的主体地位需要教师创设平等的交流环境才能落实,设计层层递进的问题可以引导学生不断地主动探究,促进教学效果生成.
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