摘要

高中语文课堂教学目标的揭示与生成是一个复杂的话题。课堂教学要有清晰的教学目标才能进行客观而有效地学习检测,教师才能选择有效的教学方法。学习目标是学习活动的第一要素,制约着课堂的走向。