在核心素养教育背景下,数学建模能力的培养是高中数学教学中的一项重要内容,主要是指将数学知识具体化.学生建模能力的提高能促进学生解决问题时数学逻辑思维以及数学基础知识的灵活运用,学生能通过建模方法将复杂问题简单化,提高数学的学习效率.本文首先分析了数学建模能力的含义和意义,再针对当前高中生在数学学习中的建模能力的现状提出了夯实基础知识、讲授建模方法、激发建模意识、设置建模情境四条培养策略,促进学生核心素养的提高.
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