科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。但就高职学院而言，“形势与政策”课教学内容只见政策，不见现象，只有理论，没有事件支撑，缺乏吸引力和生命力。教学过程只有教师的单方面输入，没有师生互动“释疑解惑”，使学生对形势与政策教育内容认同不高。为解决这些问题，高职院校需以叙事式教学为指导，以“事”件为切入，解读形“势”与政策，教育引导学生进行“是”非价值判断，推动“形势与政策”课从教学内容、教学内容和评价考核三方面进行改革，实现“形势与政策”课的提质与入脑。
-
单位重庆市广播电视大学; 重庆工商职业学院
