<正>《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)中强调应“建立联合教研制度”,“鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题”。开展幼小衔接联合教研，对于推进幼小衔接具有重要的意义。幼小衔接联合教研开展得如何呢?笔者所在的厦门市湖里区教育局成立了区级研究小组，通过“问卷星”对区内46所公办幼儿园、
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