入情入境读散文——以《桂花雨》教学为例

作者：方立玮; 于冠群

来源：山东教育, 2018, Z4: 52.

<正>在基于文体分类的朗读教学研究与实践中,对散文朗读教学的研究与实践是不可或缺的一部分。散文是最能抒发真情实感的一种文学体裁,主要可分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文。虽种类繁多,但散文有一个共同的特点——形散神不散。小学语文课本中有很多文质兼美的散文,都是学生学习语言的好材料。基于散文的文体特点,在朗读时,要外连背景、作者;整体抓住主线提取关键信息;内创情境,层层递进地感受文章的"神"。下面就以苏教版四年级上册《桂花雨》为例,谈谈如何指导学生读好散文。