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摘要
大学英语课堂教学在互联网+的冲击下,面领着很多的挑战和机遇。慕课,微课,反转课堂的兴起和发展,对于传统课堂教学是很好的补充和拓展。如何更好的利用传统课堂教学实现学生思维的转变和拓展,是大学英语生态化课堂教学的一个重要研究方向。大学英语所面对的教授对象是多种多样的,学生所学专业千差万别,因此在大学英语的教学中运用思辨能力,培养学生学习的能力,思考的能力是十分必要的。通过思辨理论指导,构建和谐,愉悦的学习氛围,使学生能够更好的进行大学英语的学习,从而激发学生的学习积极性,为学生的终身学习奠定基础。
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单位哈尔滨学院
