强化“三个三”措施 构建高效习作教学模式

作者：汪卫

来源：小学教学参考, 2021, (13): 75-76.

• 习作教学
• “三个三”措施
• 模式

提高学生习作水平,是摆在语文教学工作者面前的一道课题。作文教学中,教师可以通过"三个三"措施,即坚持"三化",引导学生累积素材,强调"三善",拓宽学生写作思维,实施"三训",提升学生语言运用和主观表达能力,从而构建有效的习作教学模式,提高小学生习作水平。