多元表征 理解算理 助力建模——“9加几”教学实践与思考

作者：阳玉

来源：小学数学教师, 2023, (10): 74-77.

<正>教学内容人教版《数学》一年级上册第八单元第89页。教学目标1.借助动手操作，会用“凑十法”等多种方法计算9加4，体会算法多样化。2.在探索9加几的进位加法过程中，理解并掌握“凑十法”在计算中的方便与快捷，能正确计算9加几。3.在解决问题的过程中感悟数学与生活的联系，初步体会转化思想。