实施课程游戏化改造是对现有课程的提升、改造和完善,幼儿园借助《指南》实验园的契机,在审视中理性诊断,直面问题,从实际出发,从现有的艺术化园本课程出发,从生活出发,从问题出发,走向创新和发展。教师努力做专业的幼儿行为观察者,去发现去记录幼儿行为更深层的意义,看到主题的发展性,激发儿童的主动学习,将目标与《指南》紧密融合,在实践中探讨艺术化园本课程游戏化的打开方式。
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