深度学习视角下初中历史教学优化策略

作者：叶自振

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (05): 70.

• 初中历史
• 深度学习
• 教学优化
• 对策

初中历史课程对于学生认识并建立良好正确的世界观和价值观有重大意义,但在初中历史知识讲解过程中很难把控住其中的历史情感和意义,直接导致学生对历史不感兴趣,而深度学习能够很好地调动学生在课堂上的积极性,从而提升历史教学的质量。