在当前“课前—课中—课后”一体化的混合式教学模式下，由于线上与线下的角色定位、教育关系和模块化分割方式尚未理顺，导致课堂教学的重要性和核心地位有被削弱的趋势，这对实现教育教学目标是一种阻碍。本研究阐述了数字赋能时代线下课堂存在的意义和价值，并指出课堂教学在未来发展中的目标与任务、重心与责任、教学模式与实施策略，以及教师的角色地位。
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