化解幼儿园数学教学与游戏间的张力

作者：陈红兵; 王胜男

来源：中国教师, 2019, (01): 84-89.

• 幼儿
• 数学教学
• 游戏

幼儿园数学教学游戏化在实践中常常遭遇困境,教学与游戏未能很好整合,主要原因是,两种活动间存在特征相拗,以及我们对两种活动的特点和关系有待深入认识。化解二者之间张力的关键在于,明确和细化数学教学目标,确保幼儿沉浸于游戏性体验中,并将教学目标和内容深植和内隐于游戏中,教学内容隐而不失。