中小学生的社会参与能力发展是在不断的社会实践中得以实现的。在中小学生的日常生活中,学习占了生活的大部分时间,很少有时间进行社会实践,因而中小学生在成长的过程中对社会的认知主要来源于父母。对此,学校可以通过角色体验的方式让中小学生从中萌发对社会的认知,提升社会参与能力,习得一定的交往技能。本文阐述了中小学生进行角色体验的意义,并以增强中小学生参与社会能力为目标提出了丰富角色体验的建议。
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