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摘要
特殊化原则是将问题转化为特殊情形，通过对特殊进行分析去寻求一般，以获得关于所研究对象的性质或关系，从而找到解决问题的方向、途径或方法的思维方式.特殊化原则的使用过程蕴含化归思想、“以退求进”等策略，具体表现有：概念特殊化、解决问题特殊化或命题特殊化等.特殊化原则的思维具有多元性与多向性、程度性与抽象性、条件性及解释性等特性.特殊化原则是数学学习中的重要思维方式，结合特殊化原则的理论思考，从“几何”“函数”“数与式”及“锐角三角函数”4个知识主线思考教学落实.
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单位江苏第二师范学院; 南京师范大学
