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摘要
2020年3月9日，教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》规定了中职英语学科核心素养由职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四方面构成。基于核心素养培养，从语音语调、词汇构成、文化差异和自主学习四方面提出了趣味教学的策略，提高中职生英语学习兴趣，以期不断优化中职英语学科核心素养的培养工作。
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2020年3月9日，教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》规定了中职英语学科核心素养由职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四方面构成。基于核心素养培养，从语音语调、词汇构成、文化差异和自主学习四方面提出了趣味教学的策略，提高中职生英语学习兴趣，以期不断优化中职英语学科核心素养的培养工作。
