小班幼儿开展自主游戏评价分析

作者：刘金玲

来源：家长, 2019, (30): 175.

• 小班教育
• 幼儿自主学习
• 游戏评价

当前教育体系下,学前教育已成为各方关注的重点,在幼儿园小班开展游戏活动,不仅可以激发幼儿的主观能动性,还能够拓展幼儿思维。本文针对幼儿自主游戏活动进行研究,通过加强教师的引导,多种手段鼓励幼儿主动参与游戏,突出幼儿在活动中的主体地位,从而发展游戏情节,提升幼儿的游戏能力。