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摘要
方剂学是中医药相关专业学生的一门专业课程,是中医理论诊法治法理、法、方、药中的重要组成部分。按照传统的教学模式,方剂学涉及科目繁杂,内容繁多,概念抽象,传统教学枯燥乏味,学生学习兴趣不高,课堂沉闷。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。由课堂提问、课堂讨论、病案讨论、翻转课堂、形成性评价、学生自主授课构成的方剂学自主学习能力培养模式对学生学习方剂学课程有着显著的促进作用。本研究是在长期的教学实践中进行多方尝试,归纳总结出一套综合教学模式,旨在充分调动学生的自主学习能力。
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