融通古今落实语文学科核心素养

作者：薛琳

来源：广西教育, 2018, (46): 88-89.

• 语文学科
• 融通古今
• 核心素养
• 内化

本文论述通过融通古今的教学方法落实语文学科核心素养,提出在语言建构中融通古今落实语文学科基础核心素养、在语言实践活动中融通古今提高语文学科能力核心素养、在问题的巧妙设计中融通古今促进思维的发展与提升、在美育视野下融通古今提升审美鉴赏与创造、在古今观照中消除历史隔膜实现文化的传承和理解等措施,整体提升学生的语文核心素养。