基于医药人才“专业-素养-能力”培养的课堂改革探索

作者：朱虹; 张小波; 韩月; 曲悠扬; 宋安琪; 刘兰茹^*; 李昀燏

来源：中国药业, 2020, 29(20): 54-57.

• 药学教育
• 课堂改革
• 专业能力
• 素养
• 综合能力
• 供给侧改革

目的探索课堂改革策略,顺应高等医药教育供给侧改革发展方向。方法以哈尔滨医科大学《药事管理学》课程实践为基础,进行基于"专业-素养-能力"培养的课堂改革设计与实施。改革中贯彻"以学生成长为中心"的教学观,坚持"立德树人为先、能力培养为重"的理念,建构"专业-素养-能力"兼顾的教学过程。结果教学效果获学校及同行专家高度肯定;学生对课堂教学效果综合评价的总体满意度达99.20%,学生专业知识、综合评分能力提升大于4.30分,核心素养提升的达122人(97.60%),人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、学会学习方面素养提升的学生人数占比均超50%。结论通过逐步推广"专业-素养-能力"培养的理念,探索智慧教学,提升教师信息化教学能力,注重课程思政,建设虚拟仿真实验项目,可为医药院校相关课程的教学改革提供参考。

• 单位
  哈尔滨医科大学; 哈尔滨医科大学附属第二医院; 哈尔滨医科大学附属第四医院