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摘要
阅读是语文教学过程中的重要组成部分,关系着学生的语文知识学习效果([1])。要将阅读文本内容生成学生的个人阅读体验、人文素养与阅读能力必须依赖过程。脱离过程谈阅读教学,无疑会淡漠人的存在,遮蔽阅读文本价值,不利于学生阅读素养的形成。因此,把握语文阅读教学过程性的内涵、价值及其实现策略具有重要意义。一、语文阅读教学过程性的内涵(一)过程性的含义语文阅读教学是师生在课堂教学情境中围绕阅读文本进行互动,使学生获得阅读体验、体悟文
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单位华中师范大学; 教育学院
