面对当今师范院校男女生比例严重失调的现状,如何把握男性师范生教师职业规划的变动情况,使更多的男性师范生能够投身教育事业,为未来的孩子创造更好的成长环境,是一个有一定现实和长远意义的课题。以陕西学前师范学院的男性学生为样本,进行为期两年的跟踪调查,从调查结果的分析,发现男师范生对自己所学专业的质疑和自身能力的不信任,及课程、教师资格证考试的关联度低,是导致教师职业规划降低的主要原因。
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