教学理念的发展更加注重学生的素质培养,初中音乐作为学生初中学习阶段的艺术学习课程,加强音乐审美教育,陶冶学生的艺术情操,融入情感教学手段,能够丰富学生的艺术生活,帮助学生掌握音乐感知能力,全面提高学生综合素养。本文结合当前初中音乐教学现状进行分析和思考,研究初中音乐教学情感教育的运用教学策略,提高学生的音乐审美能力,调动学生的学习积极性,在教学过程中结合学生的实际音乐水平和心理需求,灵活运用情感教学手段,确立学生的学习主体地位,保障课堂教学质量,激发学生学习积极性,丰富学生的学习体验。
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