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摘要
在小学阶段,随着学生语文知识积累的愈发增多,阅读教学逐渐占据语文教学的重要地位。《义务教育语文课程标准》对小学生的阅读能力做了进一步要求,新增了"发展感受和理解能力,能阅读日常的书报杂志",可见对阅读教学的重视程度,而不再只着眼于增加学生的文化知识积累。当前提倡全民阅读,阅读不是学生的阶段性任务,而是终身的习惯。小学阶段是学生各项能力形成并快速发展的黄金时期,语文教学中教师要抓住契机,着重培养学生的阅读能力,尤其是对小学高年级学生来说,他们已经积累了一定的文化知识,具备了初步的自主学习能力,能在教师的引导下逐步形成好的阅读习惯。目前的语文阅读教学存在一定问题,教师要积极创造解决条件,发挥引导作用,促进学生读写能力的全面发展。
