交往教学模式在课堂上的应用对提高学生的核心素养、促进学生的全面发展具有重要的意义。交往教学模式的应用不仅能培养学生的创造性思维，更能培养学生独立自主与合作学习的能力。作为一种提升学习能力和学习效率的方法，交往教学模式正被越来越多的教师采纳和接受。以《化学反应与电能》为例，提出切实可行的建议与对策，为进一步发挥交往教学在高中化学课堂的积极效用提供一定的依据和参考。
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