随着社会主义市场经济的发展,财务管理成为普通高校较为热门的校级选修课,而普通综合性高校的教学内容侧重于普通教育且通常学科较为齐全,使得这类学校财务管理校级公选课程呈现出选修学生专业背景多元和学习目标多样化的特征,这为教学质量的提升带来挑战。本文结合教学实际,通过问卷调查及理性分析,对财务管理选修课教学中存在的问题进行了分析,提出实现普通综合性校级公选课教学质量提升的路径,以更好地保障人才培养的质量。
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