建设终身融合教育评价指标

作者：徐玉珍

来源：上海教育, 2021, Z1: 34-35.

<正>融合教育或称全纳教育,以追求社会公平与权利平等为基础。未来十五年,我国特殊教育要实现现代化,应顺应世界教育"包容"发展大势,加大随班就读推进力度,促进我国特殊教育走向融合。全民教育、全纳教育、终身教育,是世界教育及特殊教育发展大趋势,因而也是我国教育现代化的发展方向和目标之一。全纳、公平、优质教育背景下,建设相应的评价指标,促进融合教育的发展,值得思考和探索。