<正>小学科学是一门理性学科,对于学生的抽象思维能力有较高的要求。为了提高教学效率,要求教师在日常的教学中引导学生对各种科学小知识进行质疑探究,培养其质疑能力,让其带着质疑逐步认识科学的本质,从而提高其科学素养。科学素养是小学生的核心素养之一,而质疑能力又是科学素养的重要组成部分。人的探究活动需受质疑的推动才能向真理靠近,因此,小学科学教
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