"大学物理"课程是高等院校理工科专业的一门必修基础课程,是提高学生科学素养,培养具有较强实践能力和创新精神的高素质人才必不可少的课程.然而,随着高校理工科专业的各种应用型专业课程的不断增多,作为必修基础课的"大学物理"课程不断被压缩,内容多与课时少的矛盾日益明显.针对存在的矛盾,就改革教学方法,改进教学手段,渗透情感态度价值观教育等方面进行探讨,以期进一步提高课堂教学效率,从而提高教学质量.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
