兴义市易地扶贫搬迁青少年心理重构与社会适应探究

作者：**应; 左全顺^*; 章芝梅; 锁艳碟; 罗敏; 汤璟

来源：心理月刊, 2022, 17(17): 206-208.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2022.17.067

• 中学生
• 易地扶贫搬迁
• 心理重构

目的 研究贵州省黔西南州布依族苗族自治州兴义市易地扶贫搬迁青少年的心理重构与社会适应现状，从而发现其中存在的问题。方法 本文采用青少年心理适应和学习适应量表，于2022年3月～2022年5月随机抽取贵州省兴义市一所易地扶贫搬迁学校的401例学生进行问卷调查。对所收集到的数据进行独立样本 t 检验、配对样本 t 检验。结果 独立样本 t 检验结果为：贵州省兴义市易地搬迁学生心理适应在性别上差异不显著；心理适应的身体与体育竞赛适应在是否独生子女上存在显著差异(t=2.310，P=0.022)，陌生情境与学习情境适应、考试焦虑情境适应、群体活动适应均不存在显著差异；学习适应的学习习惯在性别上存在边缘显著(t=-1.770，P=0.078)，利用学习资源、学习满意度存在显著的性别差异(t=-2.090，P=0.037；t=-2.370，P=0.018)；学习动机与学习方式不存在显著的性别差异；学习适应的各维度在是否为独生子女上均不存在显著差异。结论 易地扶贫搬迁青少年心理与学习适应能力越强，心理健康状况越好。同时，为提高青少年的心理适应和学习适应，对社区及相关人员提出了对策与建议。

• 单位
  兴义民族师范学院