随着时代的日新月异,人们对于教育的要求越来越高。很多人越来越重视对孩子良好行为习惯的培养。学前教育是国民教育的重要组成部分,其教育对象为3至6岁的幼儿,他们正处于人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。教师要抓好这一关键时期,加强行为习惯教育,为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础,用习惯打造美好的人生。但幼儿身心发育不成熟,理论化的、成人化的教育方式很难收到有效的教学效果。这就需要教师采取符合幼儿身心发展规律的教学手段,促进习惯教育质量的提高,为幼儿的成长保驾护航。
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