<正>情感体验和道德实践是重要的道德学习方式,思想品德只有在对生活的认识、体验和实践过程中才能逐步形成。青少年法治教育大纲要求多采取体验式、参与式等教学方式,提升教学的针对性和实效性。基于这一价值导向,我们要关注学生在课堂中的活动体验,充分利用教材活动栏目,创设新鲜有效的体验方式,使学生的个体生活体验得以表达分享、相互交流,进一步促进对个体经验的反思、调整和扩展,让学生在获得情感体
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