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摘要
<正>阅读在小学语文教学中占有重要的地位，文本是语文阅读的基本载体，也是学生知识获得的源泉，对小学生来说，他们学习语文大多通过机械的阅读和记忆来认识字词，阅读大部分通过教师的教授以及系统的学习，除此之外，听、说、读、写是任何一种语言学习的四种方式，而对小学语文教学来说，阅读至关重要，它不仅包括朗读，还有默读、略读、浏览等。但是长期以来，小学语文教学中，阅读并没有受到很大的重视，因此学生的阅读能力一直得不到提高。因此，小学语文教育者需要探索出好的小学语文阅读教学策略和灵活多样的教学方式。笔者结合自己的教学实践，
