体验数学阅读 发现“悦”读之美

作者：陈军

来源：教育界, 2020, (52): 89-90.

• 小学数学
• 数学阅读
• 能力培养
• 教学策略

新课程改革背景下,数学教师在教学中应注重引导学生发挥自主性,帮助学生有效吸收所学知识,使其将知识内化为自己的数学思维,并灵活运用所学知识。小学作为学生学习数学的启蒙阶段,对其未来成长成才具有重要作用。因此,在小学阶段,教师必须帮助学生掌握正确的学习方法。阅读不仅是语文的内容,也是学习数学的一种方法。笔者从自身教学经验出发,分析如何在小学数学教学中让学生体验数学阅读,感受"悦"读之美,进而培养学生的数学阅读能力,提升学生数学学习效果。