教学中采取有效的预构策略,能激发学生在文本中的思维参与,促进学生语言和思维的共同发展。本文从纵向预构文本的过程,阐述如何搭建思维梯度,拓展学生思维的深度;从横向预构文本的各种方式,阐述如何通过展开联想思维,培养学生思维的创造性。
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