<正>自1986年“校园文化”概念提出以来,环境育人就一直是我国校园文化建设的重要议题。2006年教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》首次以官方文件形式强调要“重视校园绿化、美化和人文环境建设”;2019年教育部等八部门颁发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》再次重申要“加强校园绿化、美化和人文环境建设”。在如今场景革命、空间变革、新基建等教育新理念新实践层出不穷的背景下,深化对环境育人原理与方法的研究,既是对教育基本使命的坚守,也有利于走实“未来学校”发展之路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
