基于SOLO分类评价理论优化高中英语读后续写教学策略探究

作者：刘鹏辉; 李红梅

来源：英语教师, 2022, 22(21): 15-18.

• SOLO分类评价理论
• 高中英语
• 读后续写

介绍读后续写题型和SOLO分类评价理论。分析基于SOLO分类评价理论的读后续写评价量表的制订。探索如何基于SOLO分类评价理论优化高中英语读后续写教学策略，即针对记叙文分析要素、运用故事山预测情节、小组微写作合作初稿、借助SOLO分类评价理论评价初稿、依据评价润色初稿、师生总结反馈得失。